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教學(xué)一線的“拼命三娘”——記隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校教師羅立芳
分享到： 發(fā)布時(shí)間：2024-10-19 09:23
來(lái)自: 隨州日?qǐng)?bào)
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　　隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 王松 通訊員 王軍 顧巍
　　“我不管能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”這是隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教師羅立芳的座右銘。
　　雖然看上去有些柔弱，但了解羅立芳的人都知道，實(shí)際上她是個(gè)“拼命三娘”。對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事，她會(huì)“一條道跑到黑”；在她身上，有著使不完的勁兒，也有著講不完的故事。
　　“要當(dāng)就當(dāng)最優(yōu)秀的老師”
　　“既然選擇了當(dāng)老師，就要教好書，當(dāng)最優(yōu)秀的老師�！边@是羅立芳的初心。
　　周一和學(xué)生一起早早地來(lái)到學(xué)校，周末再和學(xué)生一起回家。每天清晨早早起床，陪伴學(xué)生早讀；每天夜晚，堅(jiān)持查寢后再回家；課上悉心傳授知識(shí)，課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生；及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題……作為班主任，來(lái)得最早、走得最晚是羅立芳的工作常態(tài)。在同學(xué)們和老師們的眼中，羅立芳就是一個(gè)不折不扣的“工作狂人”。
　　翻看她的每一冊(cè)語(yǔ)文書，知識(shí)點(diǎn)都是寫得密密麻麻、整整齊齊。每備一節(jié)課，她會(huì)參考大量的資料，做到知識(shí)點(diǎn)不遺漏。在學(xué)生覺(jué)得有疑惑的地方打上著重號(hào)，課堂上著重討論。
　　為了能勝任“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命，羅立芳總是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高自我、完善自我，堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育心得和教育案例。
　　“羅老師極具教育智慧與教育熱情，她的語(yǔ)文課堂引人入勝且富有創(chuàng)意。”羅立芳的學(xué)生們一說(shuō)起她，都是滿心歡喜。
　　語(yǔ)文課上，她把學(xué)習(xí)時(shí)間交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生們自主探索；早讀與晚自習(xí)，她會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹最新時(shí)事，讓學(xué)生在最生動(dòng)的語(yǔ)文情境下展開(kāi)深入學(xué)習(xí)；她從家里拿來(lái)藏書，為學(xué)生們辦起班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，用富有哲思的語(yǔ)段滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在與先哲的對(duì)話中成為更好的自己。
　　隨縣厲山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)肖勇說(shuō)：“她骨子里就是特別愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把自己的課余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了學(xué)生�！�
　　“點(diǎn)亮學(xué)生心靈那盞燈”
　　“我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿做良師，更愿成為學(xué)生的益友，只有對(duì)學(xué)生付出真心的愛(ài)，才能讓學(xué)生親其師、信其道�！绷_立芳牢記傳道授業(yè)、立德樹(shù)人的使命，在教育事業(yè)中無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生心靈那盞燈。
　　在她看來(lái)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。要讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛(ài)，這樣孩子才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
　　羅立芳關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，不錯(cuò)過(guò)任何一次可能幫助其轉(zhuǎn)變的契機(jī)。每每遇到學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確、生活習(xí)慣有所懈怠，她都會(huì)不厭其煩地一步步加以引導(dǎo)，事無(wú)巨細(xì)地督促學(xué)生的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠……“班主任工作很瑣碎，不管學(xué)生成績(jī)好不好，都要努力培養(yǎng)，使其成為身心健康，有追求、有修養(yǎng)且人格獨(dú)立的人，都要耐心地領(lǐng)著推著他們往前走。”羅立芳表示。
　　有一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，羅立芳多次家訪，與家長(zhǎng)溝通，電話一打短則10多分鐘，長(zhǎng)則半個(gè)多小時(shí)。最終，學(xué)生放下了心中包袱，積極投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。
　　學(xué)生小卓（化名），學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但練過(guò)毛筆字，寫得一手好字。羅立芳經(jīng)常在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他，還推薦他代表班級(jí)去參加書法比賽并獲得了二等獎(jiǎng)。從那以后，小卓變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
　　在學(xué)生余晴晴的眼中，羅立芳不僅僅是老師，更是一位溫暖的大家長(zhǎng)。她說(shuō)：“雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，羅老師卻像媽媽一樣，為我們的進(jìn)步而高興、為我們的退步而著急，真心期望我們成才，卻不圖任何回報(bào)�！�
　　“教學(xué)不輟 育人不止”
　　在教學(xué)上，羅立芳喜歡往深處鉆——學(xué)習(xí)、思考、研究是她的“利器”。
　　羅立芳積極探究新的教學(xué)方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，在教學(xué)中真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。
　　羅立芳認(rèn)為，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)才會(huì)更高效。在她的課堂上，氣氛活躍，學(xué)生大膽質(zhì)疑、平等討論，學(xué)生們可以在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)、提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
　　她珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。實(shí)行新課改以來(lái)，她一直站在教學(xué)改革的第一線，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，及時(shí)反思課堂教學(xué)。
　　作為一名資深的語(yǔ)文教師，羅立芳還承擔(dān)著青年教師的培養(yǎng)任務(wù)。在學(xué)校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)中，她給年輕教師把脈問(wèn)診，將自己多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法傾囊相授。
　　“她是我心中的‘人生標(biāo)桿’，她總是事事帶頭�！鼻嗄杲處熗趵子暾f(shuō)，“羅老師這種求上進(jìn)的精神感染著我，我沒(méi)有不努力上進(jìn)的理由�！�
　　因?yàn)槠床�，所以�?yōu)秀。當(dāng)別人休息時(shí)，她在工作；當(dāng)別人工作時(shí)，她在想著怎樣更好地工作。隨州市第四批語(yǔ)文骨干教師，隨州市第五、第六批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，2次主持省級(jí)課題順利結(jié)題，獲評(píng)湖北省課題研究先進(jìn)個(gè)人……這些閃耀的榮譽(yù)，正是羅立芳多年敬業(yè)務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn)的真實(shí)寫照。
　　雖然桃李滿天下，但羅立芳沒(méi)有停滯不前，她身上那股拼勁兒依舊不減，她匆匆的腳步依舊不�！�
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